В 2026 году будут обновлены учебники для 3, 4, 7, 8 и 9 классов. В 2027 году планируется выпуск новых учебников для 1 и 5 классов, а также актуализация материалов для 10–11 классов. При этом в старших классах предусмотрена полная замена карт, исторических и административных данных.

В 2028 году новые учебники появятся для 2 и 6 классов.

Зачем это нужно

По словам министра, обновление учебных материалов направлено на повышение качества образования. Ожидается, что новые учебники помогут развить у школьников аналитическое и научное мышление, а также сформировать навыки, востребованные в современной экономике.

Таким образом, система образования будет последовательно двигаться к реализации стратегической задачи — формированию технологической нации.

Развитие профобразования

Особое внимание уделят развитию технического и профессионального образования. Планируется усилить дуальную систему обучения, которая сочетает теоретическую подготовку с практическими навыками на производстве.

Воспитательная работа и новые курсы

В школах также усилят воспитательное направление. Будет внедрена Единая программа «Адал Азамат».

Для учеников 5–9 классов введут курсы «Основы Конституции» и «Закон и порядок». Кроме того, расширится экологическое образование, направленное на формирование гражданской ответственности, патриотизма и социальных компетенций.

<p>The post Новые учебники в Казахстане: что изменится для школьников first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

Новый учебник уже успела оценить восьмиклассница костанайской школы №10 Аяжан Кайыржанова. По словам школьницы, изучать географию стало интереснее, ведь в проектных учебных пособиях часто встречаются схемы, диаграммы и другие наглядные элементы.

«Это помогает нам легче усвоить тему и запомнить сам материал. Здесь информация передана кратко и понятно, мне это нравится в новом учебнике. Когда в учебниках большие сплошные тексты — освоить материал намного сложнее», — говорит ученица 8 класса ОШ №10 города Костаная Аяжан Кайыржанова

Апробацию новых учебников проводят учителя вместе с учениками. Как рассказывает учитель географии, учебники используют не на всём уроке, а примерно 15–20 минут. За это время педагоги вместе с ребятами изучают пособие: проверяют, насколько оно соответствует учебной программе, оценивают содержание, оформление, качество иллюстраций, схем и карт.

«Если посмотреть на учебник, то можно заметить, что в нём много диаграмм, схем и таблиц. Вся важная информация подаётся в сжатом и понятном виде с опорой на наглядность. В прошлом учебнике было больше сплошного текста. Разные определения и термины оформлены ярко и выделены отдельно, чтобы сразу бросались в глаза. Это помогает ученикам лучше ориентироваться в материале и быстрее усваивать новые темы», — делится учитель географии ОШ №10 города Костаная Алтынай Сайпилова.

В целом по стране апробация проводится в 34 школах. В Костанайской области она стартовала в конце сентября и продлится до конца октября. Участвуют в ней три учебных заведения региона.

«Это школа имени Спандияра Кубеева в городе Костанае, гимназия №21 в городе Рудном и Мичуринская школа Костанайского района. Апробация охватывает не все учебники, а ключевые общеобразовательные предметы. В 4-х классах — это учебники по казахскому языку, познанию мира, математике и русскому языку. Для учащихся 7-10-х классов апробацию проходят учебники по химии, географии, биологии, всемирной истории, алгебре и основам права», — говорит пресс-секретарь управления образования Костанайской области Анна Лазарева.

После завершения апробации учителя анализируют учебники, заполняют специальные формы и направляют их в Центр экспертизы содержания образования, который в дальнейшем работает уже с министерством просвещения. А на основе отзывов и замечаний составляют рекомендации по доработке и улучшению учебных материалов.

<p>The post Школы Костаная оценивают новые учебники first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

К новому учебному году школы полностью обеспечены необходимыми учебниками и учебно-методическими комплексами. В частности, закуплены переизданные учебники для 7, 8, 10 и 11 классов, а также новые издания для начального звена.

Особое внимание уделено обновлению содержания для младших классов. Так, для 4 класса подготовлены новые учебники: «Русский язык» (для обучения на казахском языке), иностранные языки (английский, немецкий, французский), «Трудовое обучение», «Изобразительное искусство», «Цифровая грамотность» и «Естествознание» (на казахском и русском языках). Для 3 класса изданы учебники на уйгурском и узбекском языках.

Отдельная работа проведена по обеспечению детей с особыми образовательными потребностями. Для незрячих и слабовидящих учеников выпущены специализированные издания: «Қазақ тілі» (1–3 классы), «Естествознание» (1–4 классы), «Русский язык» (2–4 классы), «Познание мира» (2–3 классы), а также «Химия» и «Биология» (7–10 классы, на казахском и русском языках).

Наряду с этим переизданы учебники для среднего и старшего звена. Среди них — для 7 класса: казахская литература, казахский язык и литература (для обучения на русском языке), русский язык, русская литература, а также русский язык и литература (для обучения на казахском языке). Обновлены учебники по алгебре, геометрии, английскому языку, физике, биологии, химии, истории Казахстана и художественному труду. Кроме того, заново изданы «География Казахстана» (7–8 классы), «История Казахстана» (8 класс), «Начальная военная и технологическая подготовка» (10–11 классы) и «Основы права» (11 класс).

<p>The post Доставку учебников в школы Казахстана завершили first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

Во время брифинга в правительстве министру был задан вопрос относительно содержания отдельных школьных учебников.

«Иногда в интернете видишь задачи, упражнения, и даже люди с высшим образованием заходят в тупик, пытаясь решить какую-то задачку. Будут ли менять кардинально учебники, и если да, какие предметы в первую очередь будут обновлены?» — спросили журналисты Бейсембаева.

Министр напомнил, что с 2026 года в Казахстане начнёт действовать новый образовательный стандарт, в котором будут учтены ранее поступившие замечания к содержанию школьных учебников.

«Было много нареканий на некоторые учебники. Мы проводили полный анализ и выявили: примерно были претензии на 26 учебников из 600 наименований, из них подтвердились (жалобы — прим.) только в 11 учебниках. В основном это повторяющиеся предметы: география, казахский язык и литература, русский язык и литература. В основном три предмета, и частично — в начальных классах математика», — рассказал Гани Бейсембаев.

Он отметил, что при подготовке новых учебников будут учтены ошибки, допущенные в прошлые годы.

<p>The post Учебники по некоторым школьным предметам изменят в РК first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

Асхат Аймагамбетов говорит, что в 2020 году было принято решение унифицировать размер всех школьных учебников.

«Те учебники, которые выпускаются после (2020 года – Прим. ред.), они выпускаются уже единым форматом, который более удобен и привычен, скажем так. Но учебники, которые были выпущены с 2016 года и далее, сейчас находятся в пользовании и, понятное дело, что мы не будем их выкидывать, пока они еще действуют. Я думаю, это экономически и в целом нерационально», – заявил он.

Между тем новые учебники уже будут издаваться по новым стандартам по единому формату.

«Я думаю, что та проблема, о которой вы говорите, будет полностью решена… Года два и будут новые учебники. Министерство по крайней мере сегодня заявляет об этом», – резюмировал мажилисмен.

<p>The post Покупка обложек бьет по карману: когда спишут нестандартные учебники first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

В обсуждении могут принять участие учителя, родители, представители общественных организаций и все неравнодушные. На сайте доступны учебники по следующим предметам: «Русский язык» для школ с казахским языком обучения, «Трудовое обучение», «Изобразительное искусство», Иностранные языки (английский, немецкий, французский), а также электронный учебник по «Цифровой грамотности».

Все полученные замечания и предложения по улучшению качества и содержания учебников будут учтены при экспертизе и доработке материалов. Обсуждение продлится до 30 сентября текущего года.

Отметим, в соответствии с действующим законодательством, учебники проходят пять этапов экспертизы: научно-педагогическую экспертизу, апробацию в пилотных школах, общественно-педагогическое обсуждение, рассмотрение предметной экспертной комиссией. В настоящее время обсуждаемые учебники проходят апробацию в 31 пилотной школе в нескольких регионах нашей страны.

Для научно-педагогической экспертизы привлекаются ученые и практикующие педагоги с квалификацией не ниже «педагог-исследователь». Эксперты прошли специальное обучение, получили сертификат эксперта и внесены в республиканскую базу экспертов. Такие же требования предъявляются к участникам апробации и членам предметной экспертной комиссии.

Решением предметной экспертной комиссии учебники, прошедшие все этапы экспертизы, будут рекомендованы для использования в школах и к включению в перечень учебников, утверждаемый министерством просвещения Республики Казахстан.

<p>The post Проекты новых учебников на 2025-2026 учебный год вывели на обсуждение с казахстанцами first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

Ранее вопрос о бесполезности продления учебного года задали экс-министру просвещения Асхату Аймагамбетову. Некоторые школы уже не проводят уроки и начали собирать учебники.

В Минпросвете решили напомнить, что учебные занятия в школах, независимо от формы собственности и ведомственной подчинённости, завершатся 31 мая текущего года, передает informburo.kz
«Это означает прохождение учебной программы включительно до последнего дня. Однако в адрес министерства поступает много жалоб о преждевременном сборе учебников и об отсутствии учащихся на уроках. Комитет по обеспечению качества напоминает всем руководителям организаций образования о полном соблюдении требований пунктов данного приказа и типовых правил деятельности организаций образования. Все уроки должны проходить согласно календарно-тематическому планированию с использованием учебников и других методических материалов», – отметил Елнур Дауенов.

Читайте также: Если больше +28 градусов, уроки отменят. Родители Костаная настаивают на отмене сокращения каникул
По его словам, департаменты по обеспечению качества образования ведут мониторинг на предмет исполнения приказа и выявили факты сбора учебников в школах №80 Шымкента и №52 Актобе.

Руководителей школ, нарушающих требования, будут привлекать к дисциплинарной ответственности.
«Директора школ должны обеспечить качественное выполнение и освоение государственного общеобразовательного стандарта до конца учебного года. Сбор и сдача учебников допускается только после завершения учебного года, то есть после 31 мая», – ещё раз подчеркнул Елнур Дауенов.
Учебный год во всех школах закончится 31 мая. Итоговые выпускные экзамены у обучающихся девятых классов пройдут со 2 по 13 июня, в 11-х классах – с 5 по 19 июня.

<p>The post Учиться до последнего дня. За сдачу учебников раньше времени накажут директоров школ first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

Происшествия, прогноз погоды, события — Доставка новостей на твой смартфон! Подписывайтесь на наш Telegram-канал

Президент Казахской лиги экспертов образования Гульнара Абишева отметила, что в проекте отказа от учебников в пользу цифровых учебных материалов есть много рисков. Прежде всего нужно учитывать потенциально высокие затраты на реализацию этой инициативы. Всех учеников начальных классов будет необходимо обеспечить планшетами. По актуальным данным, в начальных классах сейчас обучается 1 миллион 600 тысяч детей. Стоимость среднего по характеристикам и качеству планшета составляет около 120-150 тысяч тенге. Таким образом, только на обеспечение учеников планшетами нужно будет затратить около 240 миллиардов тенге.

Как отметила эксперт, помимо этого, на планшеты нужно будет загрузить необходимый учебный контент, и это, скорее всего, будут осуществлять через образовательные платформы. На сегодня казахстанские школы работают с 8 разными образовательными платформами, включая BilimLand, Daryn, «Сфера» и другие. За каждой из них закреплены определенные школы. Электронные учебники будут размешены на них, и каждому ученику необходимо будет иметь подписку с логином и паролем и платить за использование этих платформ. На данный момент годовая подписка для учителей на эти платформы стоит 14 тысяч тенге. Как отметила эксперт, даже если с учеников будут брать за подписку сумму в 500 тенге, затраты на работу платформ в итоге составят 10-15 миллиардов тенге. Подписывать на платформу придется каждую из 7000 школ в стране.

Кроме того, ученикам вряд ли разрешат выносить планшеты за пределы школы для их сохранности и защиты образовательного контента от повреждения. Как отметила Гульнара Абишева, дома детям все равно придется пользоваться обычными учебниками, которые родителям нужно будет купить самостоятельно. Помимо этого, в классах также нужно будет установить зарядные шкафы для зарядки и хранения планшетов, что также потребует немалых средств. Эксперт считает, что на все перечисленное из бюджета придется выделить более 300 миллиардов тенге, и при этом высоки риски коррупционной составляющей при закупе необходимого оборудования.
«Второе, о чем следует помнить, – это доступ к интернету. Сегодня мы не можем сказать, что во всех школах за пределами областных и районных центров есть хороший интернет. В селах он очень слабый, и могут возникнуть проблемы с открытием электронных учебников. В итоге детей могут заставить продолжать носить обычные учебники из опасения, что связь может прерваться. У нас даже в 30 километрах от Алматы есть школы без доступа к широкополосному интернету. Таких ситуаций много, и переводить учеников полностью на электронные учебники без решения проблем с интернетом, на мой взгляд, было бы глупо», — добавила эксперт.
По словам Абишевой, многие родители и эксперты также выступают против электронных учебников из-за возможного пагубного влияния на здоровье и психическое состояние детей. По ее словам, большинство детей и так сейчас страдают от информационной зависимости и слишком привязаны к своим телефонам и планшетам. Использование планшетов детьми из начальных классов, у которых еще не до конца сформировалась психика, по словам эксперта, может иметь последствия, которые до конца не исследованы. Это может также пагубно отразиться на зрении.
«Возможно, для начала следует просто частично оцифровать какой-то практический материал перед переходом на цифровые учебники. У нас уже был неприятный опыт, когда в период пандемии закупали для учеников компьютеры и они оказались ужасного качества. Вплоть до того, что от них воняло пластмассой. В таком деле велики коррупционные риски. Даже сейчас появляются сообщения о том, что Антикор проводит расследования в отношении управлений образования, которые не раздавали детям закупленную технику. Когда речь идет о миллиардах тенге, сразу выявляются чьи-то интересы, к примеру, тех же образовательных платформ. Чтобы избежать этих рисков, проект нужно внедрять постепенно, начать с малого, залить на планшеты какой-то учебный материал. Необходимо увеличивать доступ школ к интернету, отработать работу платформ, возможно, апробировать переход на цифровые учебники в отдельных регионах. Сейчас такие поспешные действия несвоевременны», — отметила Абишева.
Эксперт отметила, что программа «Комфортная школа» по строительству новых школ по определенным стандартам необходима из-за острого дефицита ученических мест. Дефицит, по словам Абишевой, составляет около 1 миллиона 200 тысяч мест. По программе хотят построить школы на 840 тысяч мест, по 1200 учеников на каждую. Всего потребуется построить 600-700 школ. При этом на каждый регион в среднем придется по 35 новых школ. Однако, как рассказывает эксперт, в некоторых регионах с особенно острым дефицитом потребуется больше школ. К примеру, в Туркестанской области по программе хотят построить 86 школ. Сами школы предполагают строить со специальными кабинетами физики, химии, биологии и робототехники, а также отдельными спортзалами. Гульнар Абишева заметила, что такие проекты не являются каким-то новшеством, как утверждают в министерстве. Их реализовывали еще с 2005 года. Школы также предполагается делить на начальный и старший блоки. Однако все эти критерии, по мнению Абишевой, не являются принципиально важными.
«Министр говорит, что деньги на строительство школ будут выделяться акиматами, но на оборудование кабинетов, как правило, средств уже не хватает. Для того чтобы в школах действительно были специализированные кабинеты, любой акимат должен заложить средства не только на строительство, но и на оборудование для кабинетов и спортзала. Нужно установить ответственность для акиматов по реализации проекта «Комфортная школа» — от выделения земли до проведения необходимых коммуникаций, сдачи объекта в срок и контроля за качеством материалов и строительных работы. Эта проблема с новыми школами у нас наблюдается давно, только недавно мы мониторили одну школу в Алматы, где после открытия отвалилась штукатурка и были оголенные провода. Есть много вопросов по качеству строительства, и на местах его должны контролировать акиматы», — добавила Гульнара Абишева.
Эксперт отметила, что одной из главных проблем новой программы по строительству школ как раз является ее ориентированность на регионы и населенные пункты, где наблюдается дефицит школьных мест. Исходя из этого принципа, в первую очередь школы будут построены в крупных городах и районных центрах. Однако в стране также наблюдается нехватка сельских школ. По всей стране работает 5263 сельских школы, в которых учится около 1 миллиона детей. При этом многие из них морально устарели, расположены в непредназначенных для этого зданиях и не соответствуют современным стандартам. Как отметила Гульнара Абишева, во многих школах еще сохранились деревянные двери и старый линолеум чуть ли не с советского времени. Туалеты в них расположены на улицах. По словам эксперта, реализуя проект «Комфортная школа», министерству также следовало бы обратить внимание на такие сельские школы, возможно, разработать специальный проект, ориентированный на них.

Координатор филиала в Алматы РОО «Казахстанский союз родителей» Ирина Бородкина отмечает, что они изучили требования к электронным учебникам, которые были подписаны министром образования 5 апреля этого года. Среди них отдельным пунктом указывается безопасность хранения и использования персональных данных педагогов, обучающихся и их родителей, использующих учебные материалы в онлайн-режиме. Однако не прописано, кто будет гарантировать сохранность этих данных.
«Мы уже поднимали этот вопрос касательно сохранности личных данных учеников. В официальном ответе министерства на запрос нашей организации сказано, что в их ведомстве кибербезопасностью занимаются всего 20 сотрудников. Разве этого хватит на все цифровые инициативы? Помимо вопроса здоровья учеников, в ходе обучения электронными учебниками стоит вопрос, насколько защищены данные наших детей, куда и кому они будут передаваться, как будет организован процесс их защиты. Если говорить о влиянии на здоровье, то в казахстанском сегменте нет исследований, касающихся влияния цифровых учебных материалов на детей разных возрастов. Такие исследования есть в США, России, но у нас они, кажется, даже не проводились. Инициатива такой цифровизации вызывает вопросы. Проводили ли исследования и кто их проводил — неизвестно. Как это все повлияет на зрение, ведь есть понятие экранного времени, которое регламентируется по возрастам. К примеру, для старшеклассников это время ограничено тремя часами, а ведь надо еще учитывать, что они пользуются гаджетами не только для учебы, но и во время дополнительных занятий и досуга. В предложении министерства пока нет четких указаний на это, и нас волнует, кто будет разрабатывать такие рекомендации», — отметила представитель Казахстанского союза родителей.
По словам Ирины Бородкиной, результаты исследований о влиянии электронных учебников неплохо было бы донести до общественности. К примеру, в России подробно разбирали их влияние на позвоночник, подвижность образа жизни, переутомление и потенциальное увеличение компьютерной зависимости. Как отметила эксперт, в Казахстане также следовало бы уделить внимание изучению научной стороны вопроса и не доводить нововведения до общественности в приказном порядке. Пока такие исследования проводятся и электронные учебники постепенно внедряют, по словам представителя общественной организации, можно было бы значительно облегчить рюкзаки за счет приобретения для учеников двух комплектов учебников — одного для дома и другого для школы. Тогда ученикам не приходилось бы носить тяжелые сумки.

Также координатор филиала союза родителей оценила программу «Комфортная школа». По ее словам, сама по себе инициатива по строительству школ выглядит очень положительной, однако ни на сайте правительства, ни на сайте Министерства просвещения нельзя ознакомиться с содержанием программы. О ней известно только со слов из интервью министра Асхата Аймагамбетова. Чаще всего подчеркивается, что в новых школах будет разделение на старшее, среднее и начальное звено, которые будут расположены в отдельных блоках. Однако о других аспектах программы ничего не говорится.

«По опыту могу сказать, что про такие проекты чаще всего говорят только хорошее, а их недочеты предпочитают скрывать. Для того чтобы выявить их, необходимо обратиться к первоисточнику. Это нужно, что родители могли изучить материалы программы и дать какой-то комментарий по ней. Все должно делаться в комплексе, школа — это не только здание и кабинеты, но и определенные нормы, создающие условия для здоровья и счастья детей. Чтобы понять, соответствует ли программа таким условиям, необходимо ее изучать, а общественности такой возможности не дают», — добавила Ирина Бородкина.

Напомним, что в конце сентября Президент Токаев поручил ускорить перевод учебных материалов в цифровой формат.

Премьер-министр Алихан Смаилов поручил решить вопрос по школам до конца октября и разгрузить детей от тяжелых рюкзаков.

<p>The post «Понадобятся сотни миллиардов тенге» — эксперты о рисках перехода школ на электронные учебники first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

В доступе видео и интерактивные задания, учителя смогут создавать, выдавать и проверять домашние задания.

«Эта платформа чем удобна, тем что здесь не просто они сканируют бумажные учебники, не просто. Там она идет как мультимедийные книги, то есть допустим на уроке истории ученики могут не только посмотреть тему, но и могут какой-то фрагмент исторического фильма увидеть. Или на уроке музыки, допустим, фрагмент какой- то оперы прослушать, то есть это будет не просто сканированный учебник», — сообщает руководитель отдела управления образования Костанайской области Карлыга Исмурзина.

Платформа цифровых учебников будет доступна на любом гаджете или носителе, без установки программного обеспечения. К слову, в прошлом году школьники области работали на другой платформе, но там была лишь электронная версия учебников. В этом же году министерство образования и науки рекомендовало обеспечить доступ именно к этому ресурсу.

Закупили не только доступ к учебникам электронным. Традиционный бумажный формат никто не отменял. В этом году учебники, которые были в наличии, выдали школьникам в начале летних каникул. Те же, что переиздаются и учебники для первоклассников управление образования уже закупило в полном объеме.

«В этом году закупили для всех первоклассников переизданные учебники. Также закупили учебники информатики переизданные для учеников 3-х,7-х,8-х классов. В этом году из местного бюджета было выделено более миллиарда тенге на приобретение учебников. Из них один миллиард двести миллионов — это на учебники и 160 миллионов на художественную литературу», — отмечает руководитель отдела.

В новом учебном году в области за парты сядет более одиннадцати тысяч первоклассников. Документы для зачисления в школу родители подавали до первого августа. Поэтому списки сформированы. Но в область приобрели около двенадцати тысяч учебников. С уверенностью можно сказать, что учебниками будут обеспечены все первоклашки. Также как и рабочими тетрадями. Их выдадут в комплекте с учебниками.

<p>The post Для кого в этом году учебники будут бесплатными, рассказали в костанайском управлении образования first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

Как сказал Касым-Жомарт Токаев, одним из наиболее важных инструментов при переходе на дистанционное обучение являются электронные учебники. Министерство образования и науки должно подготовить план поэтапного перевода учебников на цифровой формат с закреплением права на безвозмездное использование ими за данным ведомством.

С отечественными издательствами проработаны вопросы передачи прав на безвозмездное пользование электронных версии учебников, — написал на своей странице в Instagram пресс-секретарь Президента РК Берик Уали.

<p>The post Все учебники переведены в электронный формат в Казахстане first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>