Конкурс проводится среди педагогов дошкольных, средних, технических и профессиональных, дополнительных и специальных организаций образования. Требование к участникам — не менее пяти лет непрерывного педагогического стажа.

Республиканский этап проходит с 22 сентября по 15 октября и состоит из двух туров. Сначала комиссия оценивает материалы участников, затем педагоги проводят урок или учебное занятие в определённой организации образования.

Звание «Лучший педагог» присудят не более чем 64 участникам. Победители получат премию в размере 1000 МРП — 4 325 000 тенге, удостоверение и нагрудный знак.

Конкурс проводят с 2012 года. За это время почётное звание получили 816 педагогов. В прошлом году победителями стали 64 человека.

<p>The post Сколько педагогов зарегистрировались на конкурс с премией в 4,3 млн тенге? first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

По его словам, Казахстан совместно с OpenAI реализует проект по внедрению ИИ в образование. Подписано соглашение о предоставлении 165 тысяч лицензий ChatGPT для учителей, студентов и школьников. Сейчас оформляются соглашения со школами.

Вице-министр пояснил, что одна из целей проекта — сократить объём работы, которую педагоги выполняют вручную. В качестве примера он назвал проверку домашних заданий. Совместные проекты планируют запускать в закрытой среде с безопасным доступом.

Мухаметкалиев также рассказал о Международном центре искусственного интеллекта в Астане. Дети от 12 до 18 лет могут бесплатно получать там углублённые знания. Для молодёжи предусмотрено обучение в сферах ИИ и дизайна. Полученный опыт планируют распространить на регионы страны.

<p>The post «Домашние задания в Казахстане поможет проверять ChatGPT first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

«Мы знаем все, что происходит на работе и мы можем друг друга поддержать. — Да. — Выслушать, поддержать. — Совет можно спросить и тут человек тебе с профессиональной точки зрения даст совет, как лучше поступить. — Дома вместе готовимся. Нужно подготовиться к СОРу, СОЧу, вырезать какие-то листочки, картинки, сидим вместе вырезаем. Тоже семейное дело.

Он в своем телефоне, я в своем телефоне. Один штаны потерял, другой портФель оставил. И вот, начинается решение дел вечером», — рассказывают супруги.

Наталья Бокова мечтала стать учителем с детства. Её всегда привлекали точные науки, а любовь к знаниям, которую привили наставники, со временем стала основой профессии. Нынешний 6 «Б» — уже второй класс, который она будет вести до выпуска. Учительница признаётся: работа бывает непростой, но отклик учеников напоминает ей, ради чего она выбрала этот путь.

«Отдача учеников, когда они подходят и говорят — «Наталья Ивановна, я понял тему» или допустим, спустя несколько лет встречаешь выпускников, они вспоминают какую-то ситуацию и говорят — «спасибо вам, за слова поддержки, в той ситуации прям нужна была эта поддержка».

Иногда, нам кажется, что мы выполняем рутинную, обычную работу, повседневную, а для детей просто обычное доброе слово это очень важно и очень ценно», — говорит Наталья Бокова.

Для Виталия Бокова преподавание не было детской мечтой. Он с малых лет занимался спортом, серьёзно увлекался единоборствами и хотел стать тренером. Получить педагогическое образование ему посоветовал наставник. Виталий признаётся, что за более чем десять лет работы ни разу не пожалел о том, что последовал этому совету.

На уроках физкультуры для него главное — не сделать спортсмена из каждого ребёнка. Он хочет, чтобы ученики привыкали двигаться, заботиться о себе и умели работать вместе.

«Они выплескивают всю свою энергию и идут уже дальше на свои уроки, заниматься, учиться. Им необходимо вот где-то покричать, где-то, не знаю, проявить какую-то агрессию, и они вот это на уроках физической культуры все выдают и потом со спокойной душой идут на уроки дальше. К моей жене на математику.

Когда я им даю какие-то знания, какие-то поучения и вижу, что они прислушиваются, ну наверное, от этого удовльствие какое-то, что ребенок пойдет с хорошими знаниями дальше», — рассказывает Виталий Боков.

В гимназии учится и дочь супругов — сейчас она в пятом классе. Поэтому школьная жизнь для Боковых не заканчивается с последним звонком. Дома они продолжают готовиться к занятиям, делиться историями прошедшего дня и строить планы на следующий.

<p>The post После физкультуры — к жене на математику: история семьи учителей из Костаная first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

По данным управления образования Алматы, договоры с педагогами прекращали с 25 мая по 7 сентября. Среди них были учителя математики, физики, химии, биологии, географии, истории, информатики, русского и казахского языков, литературы, начальных классов, художественного труда и других дисциплин.

Часть педагогов уволили в конце августа и начале сентября. В ведомстве объяснили, что дата прекращения трудовых отношений зависит не от начала или окончания учебного года, а от срока действия договора и оснований для его расторжения.

В некоторых случаях договоры истекли непосредственно перед началом учебного года. Отдельные учителя ушли по собственной инициативе. Некоторые специалисты продолжали работать до завершения формирования педагогического состава, чтобы обеспечить непрерывность учебного процесса и распределить нагрузку.

В ряде образовательных учреждений педагогам предлагали другие вакансии, сокращённую нагрузку или перевод на иную должность. Однако не везде это оказалось возможным из-за отсутствия подходящих специальностей и свободных мест.

В управлении образования Астаны сообщили, что работу прекратили 130 педагогов. Основной причиной стало окончание срока действия трудовых договоров.

Ранее родители учеников школы-гимназии №68 Алматы просили проверить информацию об увольнении не менее 12 учителей в начале учебного года. В управлении образования тогда пояснили, что договоры не продлили с девятью сотрудниками-пенсионерами в возрасте от 68 до 78 лет.

<p>The post Почему сотни учителей-пенсионеров уволили в начале учебного года first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

По её словам, критериальная система оценивания сохраняется. Изменения коснутся форм, методов, приёмов и организации оценки знаний.

Одним из ключевых новшеств станет усиление роли формативного оценивания. Каждое выполненное учеником задание должно получить оценку или обратную связь. Это позволит учителю видеть прогресс ребёнка в течение четверти, вовремя замечать трудности и помогать справляться с ними.

Более разнообразными станут и формы промежуточного контроля. Помимо привычных заданий, школьникам могут предложить диктанты, изложения, контрольные, практические, проектные и исследовательские работы.

«Они позволят оценивать не только знания, но и умение применять их на практике. Такой подход будет способствовать развитию самостоятельности, критического мышления, умения работать с информацией, сотрудничать и находить решения», — отметила Жанар Жаксылыкова.

Оценивание также предусмотрено по таким предметам, как художественный труд, музыка, изобразительное искусство, физическая культура, цифровая грамотность и искусственный интеллект. По мнению педагога, это поможет детям увидеть, что их способности и личный прогресс замечают в разных направлениях.

Больше профессиональной самостоятельности получат и учителя. Они смогут выбирать формы формативного оценивания, разрабатывать задания и адаптировать их с учётом потребностей школьников.

Для родителей оценивание также должно стать более содержательным: в центре внимания окажется не только итоговая отметка, но и реальный прогресс ребёнка — его сильные стороны и темы, над которыми ещё предстоит работать.

«Ценность изменений заключается в том, что оценивание становится не просто способом фиксации учебных результатов, а инструментом, который помогает ученику двигаться дальше, развиваться и улучшать свои результаты», — подчеркнула педагог.

<p>The post От физкультуры до искусственного интеллекта: как теперь будут оценивать казахстанских детей first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

Какие специалисты нужны школам

Больше всего не хватает учителей математики, физики, информатики, русского языка и литературы.

В Карасуском районе открыты пять вакансий, особенно остро дефицит педагогов ощущается в районном центре. По словам акима района, привлечь специалистов мешают отсутствие свободного жилья и газификации.

Аким Костанайской области Кумар Аксакалов поручил руководителям районов определить конкретные способы решения кадровой проблемы.

«Отсутствие любого учителя-предметника сказывается на качестве образования. Каждый аким района должен чётко понимать, как и за счёт чего этот вопрос будет решён», — подчеркнул глава региона.

<p>The post Кто встанет у доски: школам Костанайской области нужны педагоги first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

В образовательном учреждении открыты вакансии:

• учитель математики
• учитель английского языка
• учитель географии
• учитель химии
• воспитатель

Какие условия предлагают

Соискателям обещают стабильную работу, достойную оплату труда, а также помощь с жильём. Отмечается, что коллектив школы дружный и готов оказать поддержку новым сотрудникам.

Отдельно подчёркивается, что в приоритете — семьи с детьми, готовые к переезду в сельскую местность.

Куда обращаться

За дополнительной информацией можно обратиться по телефону: 8 777 637 17 37.

<p>The post Есть работа и жильё: в Костанайской области ищут многодетные семьи first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

Учитель — только про обучение

По словам депутата, предлагаемые нормы предполагают освобождение педагогов от несвойственных функций, чтобы они могли сосредоточиться исключительно на образовательном процессе.

Особое внимание уделяется вопросу ответственности: согласно инициативе, педагог будет отвечать за учащихся только в учебное время.

Отмечается, что за поведение ребенка вне школы ответственность должны нести родители.

Международный опыт

Как подчеркнула Ирина Смирнова, в странах с высокими образовательными результатами — таких как Финляндия, Сингапур, Южная Корея, Япония и Эстония — учителя уже освобождены от дополнительных обязанностей и сосредоточены на обучении.

Ограничения на гаджеты

Также обсуждается введение единых правил использования мобильных устройств в школах. Подобные ограничения действуют во многих странах, включая Францию, Великобританию, Италию и Китай.

По мнению депутата, это способствует повышению дисциплины и успеваемости учащихся.

Повышение престижа профессии

Ожидается, что принятие законопроектов позволит укрепить государственную политику в сфере образования и повысить престиж педагогической профессии.

Депутат призвала поддержать инициативы в первом чтении, подчеркнув, что сильный учитель является основой сильного государства.

<p>The post С учителей в Казахстане официально снимут часть ответственности за школьников first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

По её словам, теперь действующие педагоги с опытом работы полностью освобождены от сдачи данного теста — это решение закреплено на постоянной основе.

Тестирование сохраняется только для выпускников педагогических вузов, которые впервые приходят работать в школы. Оно необходимо для оценки их профессиональной подготовки. Кроме того, молодые специалисты будут повторно проходить тест через два года — при аттестации на уровень «педагог-модератор».

Для остальных учителей этот этап больше не предусмотрен. При этом результаты теста не влияют на итог аттестации.

Как отметила министр, ранее около 51 тысячи педагогов уже прошли тестирование и успешно завершили аттестацию. С сентября им начнут выплачивать соответствующие надбавки.

Также среди нововведений — переход на электронное портфолио. Теперь учителям не нужно будет собирать бумажные документы: все материалы будут храниться и рассматриваться в цифровом формате.

Кроме того, отменяется требование разрабатывать и представлять авторские программы.

Реформы направлены на снижение нагрузки на педагогов. Ранее Президент неоднократно подчеркивал необходимость избавить учителей от избыточной отчетности и несвойственных функций, чтобы они могли сосредоточиться на обучении и воспитании учеников.

В последние годы в стране активно внедряются цифровые решения, включая платформу Kundelik.kz, призванную упростить взаимодействие между школой, учениками и родителями. Однако, по оценкам экспертов, работа в системе часто требует от учителей дополнительного времени — до 1–1,5 часа в день, а в периоды проведения оцениваний нагрузка возрастает почти вдвое.

В среднем рабочая неделя педагога в Казахстане составляет около 36 часов, из которых лишь 23 часа приходятся непосредственно на проведение уроков. Остальное время занимает подготовка, проверка работ и выполнение административных задач.

<p>The post Учителям станет легче? В Казахстане готовят новые правила работы first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>

По её словам, после инцидентов, связанных с Tesla Education, ведомство приступило к масштабной работе по усилению правовых механизмов в сфере дополнительного образования. Сейчас репетиторство относится к рынку платных образовательных услуг и пока не имеет чёткого законодательного регулирования. В частности, остаются нерешёнными вопросы допустимого количества часов таких занятий и налоговой нагрузки.

Министр отметила, что все эти аспекты необходимо урегулировать на законодательном уровне с учётом мнения педагогического сообщества.

— С одной стороны, это интеллектуальная собственность учителя. Но если занятия проводятся в школе, должно быть соответствующее правовое и налоговое регулирование. Здесь важен и вопрос качества образования. Если педагог получает заработную плату от государства, при этом не в полной мере выполняет свои основные обязанности и параллельно ведёт платные занятия, такие моменты должны регулироваться, — подчеркнула Сулейменова.

<p>The post Репетиторство в ущерб работе: что хотят для учителей изменить власти Казахстана first appeared on Новости Казахстана на сегодня от Alau.kz.</p>